CASA DO FILÓSOFO
3.º ano - Filosofia - Ensino Médio
Aqui você encontra as aulas, vídeos e canções utilizadas na aula
APOSTILA
3.º EM - 1.º Trimestre
APOSTILA DE REVISÃO
AULA 1 - o que são valores?
relatório
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O que são valores?
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Como eles surgem em nosso meio?
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Quem atribui valor às coisas, pessoas ou situações? Quais são os critérios para a atribuição dos valores? Explique e dê exemplos.
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Por que os valores se transformam com o passar dos anos?
AULA 2 - ÉTICA PARA QUEM?
Conceito, teoria e prática
RELATÓRIO – SER OU NÃO SER – ÉTICA: SÓCRATES E O ZEN BUDISMO
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O vídeo começa mostrando um flagrante de conduta anti-ética. Qual conduta foi essa? Dê mais três exemplos de conduta que podem ser consideradas anti-éticas.
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O que discute a ética? Qual é o seu papel?
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O que é ética para Sócrates? Por que o auto conhecimento é tão importante para sermos considerados pessoas éticas?
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Segundo o Zen Budismo, qual é a verdadeira sabedoria?
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Por que a polícia do Espírito Santo fez um treinamento num mosteiro zen-budista?
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Segundo o Zen Budismo, o que leva o indivíduo a uma conduta correta?
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Faça um quadro comparativo entre a filosofia de Sócrates e o Zen Bubismo.
AULA 3 - ÉTICA PARA QUEM?
Conceito, teoria e prática
RELATÓRIO
1. Qual é a relação entre ética e valores?
2. Como podemos definir o que é ética?
3. Qual é a diferença entre ética e moral?
4. Relacione ética e autonomia.
5. O que é indiferença? Como podemos caracteriza-la?
6. Por que podemos afirmar que o homem é o único responsável pelas suas atitudes?
7. Faça a distinção entre a ação moral e a ação imoral.
8. Pesquise o significado de virtude. Para isso, utilize no mínimo três fontes de pesquisa.
9. O que é o chamado jeitinho brasileiro?
10. O que você pensa sobre a impunidade no Brasil?
ÉTICA E INDIFERENÇA
ATIVIDADE complementar
Atividade complementar
Canção de Bezerra da Silva que faz uma paródia sobre a corrupção no Brasil
quando o morcego doar sangue
Bezerra da Silva
AULA 4 - INTRODUÇÃO À POLÍTICA
Especial "O Jovem e a Política"
Relatório
Assista ao vídeo ao lado e tome-o como inspiração para responder às questões à seguir:
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Dizem que o jovem não gosta de política. Isto é verdade?
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O que leva o jovem a desacreditar na política?
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Que importância e que vantagens tem o jovem ao participar da política?
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Como criar o gosto, como se encantar pela participação política?
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Onde, quando e como o jovem pode começar a participar?
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O voto aos 16 anos é uma conquista? Como aproveitá-la?
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De onde virão, como serão os novos políticos? Há esperanças?
Relatório
1. Explique o significado etimológico da palavra Democracia?
2. Qual é a diferença da democracia da Grécia antiga para o atual sistema democrático brasileiro?
3. Como se dá o processo de construção da cidadania?
AULA 5 - DEMOCRACIA E POLÍTICA
Introdução à política
Livro completo on line
Que país é esse?
AULA 6 - CONCEPÇÕES POLÍTICAS DA ANTIGUIDADE
PLATÃO: A REPÚBLICA
Aula de Filosofia do Programa Eureka, Parceria da TV Paulo Freire e Secretaria de Educação do Estado do Paraná
Relatório
Clique na figura abaixo para acessar o livro on line e leia as páginas 286 a 295 e responda às questões 1 a 5 da página 297
Livro completo on line
AULA 7 - CONCEPÇÕES POLÍTICAS DA MODERNIDADE
MAQUIAVEL: O PRÍNCIPE
Aula de Filosofia do Programa Eureka, Parceria da TV Paulo Freire e Secretaria de Educação do Estado do Paraná
Relatório
Clique na figura abaixo para acessar o livro on line e leia as páginas 299 a 309 e responda às questões 1 a 4 da página 311
Livro completo on line
Concepções políticas modernas
AULA 8 - RESUMO SOBRE POLÍTICA
Professor Enio Lobo discute sobre o tema Política para o ENEM.
Um passeio pelos principais conceitos de política durante a História da Filosofia
A arte como forma de expressão humana
EXISTENCIALISMO
Vídeo aula
NIETZSCHE
PARTE I
NIETZSCHE
PARTE II