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2.º ano - Filosofia - Ensino Médio

Aqui você encontra as aulas, vídeos e canções utilizadas na aula

APOSTILA

2.º EM - 1.º Trimestre

Livro Didático

Aprender a conviver

Apostila

Aprender a conviver

Lista de exercícios

Platão e o mundo das ideias

Lista de exercícios

Política e Democracia

Livro Paradidático

AULA 1 - INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO MODERNO

Vídeo aula do Novo Telecurso do EM trata sobre o Iluminismo 

Este vídeo conta a história do desenvolvimento das ciências - do Egito antigo ao Big ang

Este vídeo conta a história do desenvolvimento das ciências - do Egito antigo ao Big ang

relatório

  1. Qual foi a importância dos filósofos iluministas?

  2. O que pensaram Rousseau, Locke, Montesquieu e Voltaie?

  3. O pensamento iluminista influenciou vários movimentos sociais que ocorreram no século XVIII. Quais foram eles? 

  4. Quais foram os principais ideais defendidos pelos iluministas?

  5. Qual foi a contribuição de Galileu Galilei para a ciência?

AULA 2 - Idade Moderna: Galileu e Maquiavel

APOSTILA

Texto e exercícios

Páginas 5 a 18

Aula 3  - O cógito cartesiano

Teoria do conhecimento

René Descartes - Penso, logo existo

1. Qual é a relação entre René Descartes, a matemática, a natureza e a filosofia?

2. No vídeo aparece uma série de implosões. Em que elas se referem com o pensamento de Descartes?

3. Enumere as frases colocando-as na ordem em que são citadas no vídeo:

 

(    ) Como posso ter certeza que eu estou aqui e agora.

(    ) Rejeitei todas as impressões dos sentidos que havia recebido até agora.

(    ) Sou uma coisa que duvida, que pensa. Desse modo, penso, logo existo.

(    ) As verdades matemáticas são imutáveis: 2 + 2 = 4 ou que o quadrado tem quatro lados. Isso é verdade sempre e em qualquer lugar do universo.

(    ) Será que essas coisas são invenções de um gênio maligno para me enganar?

 

4. A partir das ideias do vídeo, pense e responda: eu existo por que penso? Existe um eu?

5. Qual é a importância da dúvida em nossa vida?

Será que sou eu

Paulinho Moska

Descartes e o racionalismo

Rupturas da modernidade

AULA 4 - IMMANUEL KANT

A crítica da Razão Pura​

APOSTILA

2.º EM - 1.º Trimestre

AULA 5 - DAVID HUME

Ensaio sobre o entendimento humano

AULA - o que são valores?

relatório

  1. O que são valores?

  2. Como eles surgem em nosso meio?

  3. Quem atribui valor às coisas, pessoas ou situações? Quais são os critérios para a atribuição dos valores? Explique e dê exemplos.

  4. Por que os valores se transformam com o passar dos anos?

AULA  - O QUE É ÉTICA?

Duas concepções éticas: Sócrates e o Zen Budismo

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Quando o morcego doar sangue (Bezerra da Silva)

RELATÓRIO

​

1. O vídeo começa mostrando um flagrante de conduta anti-ética. Qual conduta foi essa? Dê mais três exemplos de conduta que podem ser consideradas anti-éticas.

2. O que discute a ética? Qual é o seu papel?

3. O que é ética para Sócrates? Por que o auto conhecimento é tão importante para sermos considerados pessoas éticas?

4. Segundo o Zen Budismo, qual é a verdadeira sabedoria?

5. Por que a polícia do Espírito Santo fez um treinamento num mosteiro zen-budista?

6. Segundo o Zen Budismo, o que leva o indivíduo a uma conduta correta?

7. Compare a filosofia de Sócrates e o Zen Budismo elencando suas o que há em comum e suas distinções. 

RELATÓRIO​

1. Qual é a relação entre ética e valores?

2. Como podemos definir o que é ética?

3. Qual é a diferença entre ética e moral?

4. Relacione ética e autonomia.

5. O que é indiferença? Como podemos caracteriza-la?

6. Por que podemos afirmar que o homem é o único responsável pelas suas atitudes?

7. Faça a distinção entre a ação moral e a ação imoral.

8. Pesquise o significado de virtude. Para isso, utilize no mínimo três fontes de pesquisa.

9. O que é o chamado jeitinho brasileiro?

10. O que você pensa sobre a impunidade no Brasil?

AULA  - ÉTICA PARA QUEM?

​Conceito, teoria e prática

ÉTICA E INDIFERENÇA

ATIVIDADE complementar

AULA  - Introdução à política

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Especial "O Jovem e a Política"

​Relatório

Assista ao vídeo ao lado e tome-o como inspiração para responder às questões à seguir:

  1. Dizem que o jovem não gosta de política. Isto é verdade?

  2. O que leva o jovem a desacreditar na política?

  3. Que importância e que vantagens tem o jovem ao participar da política?

  4. Como criar o gosto, como se encantar pela participação política?

  5. Onde, quando e como o jovem pode começar a participar?

  6. O voto aos 16 anos é uma conquista? Como aproveitá-la?

  7. De onde virão, como serão os novos políticos? Há esperanças?

 

 

Exercícios de reflexão

(Que país é esse?)

AULA 5 - DEMOCRACIA E POLÍTICA

1. Explique o significado etimológico da palavra Democracia? 

2. Qual é a diferença da democracia da Grécia antiga para o atual sistema democrático brasileiro?

3. Como se dá o processo de construção da cidadania?

Livro completo on line

Introdução à política

Que país é esse?

AULA  - CONCEPÇÕES POLÍTICAS DA ANTIGUIDADE

PLATÃO: A REPÚBLICA

Aula de Filosofia do Programa Eureka, Parceria da TV Paulo Freire e Secretaria de Educação do Estado do Paraná

​Relatório

Clique na figura abaixo para acessar o livro on line e leia as páginas 286 a 295 e responda às questões 1 a 5  da página 297

Livro completo on line

AULA  - Quem somos nós?

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Relatório 1: Quem somos nós?

1. O que é o homem?

2. Por que existimos?

3. O que significa existir?

4. o ser humano existe ou coexiste? Justifique sua resposta.

5. Qual é a importância do amor para a convivência social?

6. Quais são os entraves ao amor?

 

Relatório 2 - Freud e o inconsciente

1. Quem foi Sigmund Freud?

2. Por que ele rompeu com o tratamento baseado a ipnose? Qual método o substituiu?

3. Descreva todas as fases do processo psicossexual na infância.

4. O que é complexo de Édipo e complexo de Electra.

5. De acordo com a teoria psicanalista, como é composto e como funciona nosso aparelho psíquico?

6. Descreva os seguintes mecanismos de defesa: recalque, formação reativa, regressão, projeção, racionalização

 

Aula  - A busca da verdade

Teoria do conhecimento

ATIVIDADE

Exercícios de reflexão

O que é e para que serve o conhecimento

Possibilidades do conhecimento: Dogmatismo e Ceticismo

Atividade complementar

Teoria do conhecimento

Da antiguidade aos dias atuais

RELATÓRIO

Assista ao vídeo ao lado, pesquise no livro didático (unidade 6, capítulos 28 a 31 - página 340 a 382) e responda as questões abaixo:

  1. De acordo com os filósofos pré-socráticos, o que podemos conhecer? 

  2. Como se dá o processo de conhecimento para Parmênides?

  3. Segundo Heráclito, o que é conhecimento?

  4. Segundo Sócrates como podemos atingir a verdade?

  5. Quais são os graus de conhecimento para Platão? Explique cada um deles.

  6. Qual é a melhor forma de conhecimento para Aristóteles? Por que?

  7. Para os filósofos medievais, qual é a relação entre fé e razão?

  8. Por que os filósofos modernam romperam com o conceito medieval da união entre fé e razão?

  9. De que modo o filósofo John Locke inicia sua teoria sobre o conhecimento?

  10. Quais são as verdades eternas e imutáveis para os racionalistas?

  11. O que significa empirismo? Como isso funciona?

APOSTILA

Teoria do conhecimento

AULA  - O homem no mundo do trabalho

Uma relação de liberdade ou submissão?

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